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#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#前幾天刷到閨蜜的這條朋友圈，又問了幾個孩子在讀幼兒園的朋友，忍不住想淺談一下學(xué)前教育
在我的印象里，以前我們只上一年學(xué)前班，學(xué)數(shù)字的認(rèn)識和書寫，學(xué)拼音字母，學(xué)簡單的文字如上下左右大小！但現(xiàn)在的孩子，中班第二學(xué)期開始學(xué)認(rèn)字，學(xué)詞語，學(xué)閱讀，大班開始學(xué)寫字，學(xué)古詩，到讀小一的時候認(rèn)字還要達(dá)到一定數(shù)量！
不禁想問這是不是于超前教育？這樣教出來的孩子真的比那時候的我們聰明好教嗎？教了那么多年四五年級，聽到身邊的老師說的都是現(xiàn)在的孩子一屆不如一屆，一屆比一屆難教！仔細(xì)想想，這是不是也是超前教育引起的蝴蝶效應(yīng)呢？
誠然，學(xué)前班學(xué)的越多，一二年級接手的老師教學(xué)會輕松很多，孩子們也都能跟得上腳步從而獲得滿足感！可是時間一長弊端也就暴露出來了！
首先，孩子在學(xué)前班學(xué)了大量的字和數(shù)字運(yùn)算，到了小一一看，課本里的知識都學(xué)過，于是本就好動的他們就容易不以為然，不認(rèn)真學(xué)習(xí)起來也沒啥壓力！這就很容易養(yǎng)成上課不專注學(xué)習(xí)不認(rèn)真不良習(xí)慣！
但是，當(dāng)他們靠著學(xué)前班學(xué)的東西輕輕松松來到三年級的時候，傻眼了，都是沒接觸過的概念沒學(xué)過的內(nèi)容，而之前不專注的不良習(xí)慣也讓他們沒法靜下心來學(xué)習(xí)，于是挫敗感擊敗了之前一二年級那種優(yōu)越感，大多數(shù)同學(xué)會逃避自己覺得學(xué)不下去的內(nèi)容！所以很多學(xué)生到三年級成績急轉(zhuǎn)直下！
那么學(xué)前教育到底應(yīng)該教哪些東西呢？在學(xué)科知識方面我認(rèn)為不必教太多，可以教簡單的文字和十以內(nèi)的數(shù)字計(jì)算，以及最重要的拼音就可以了！把古詩這些需要理解的內(nèi)容留著等他們上小學(xué)有一定理解能力了再去學(xué)。可以把更多的時間拿來教拼，畢竟很多孩子到了四五年級拼音還是學(xué)不好！十以內(nèi)的數(shù)字計(jì)算多做強(qiáng)化，我看到不少三四年級的孩子十以內(nèi)的計(jì)算還得想很久。精簡教學(xué)內(nèi)容，把基礎(chǔ)的東西抓好比什么都學(xué)個皮毛更重要！
除此以外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫字習(xí)慣也很重要！我們把孩子的握筆，寫字姿勢抓好，既有利于書寫，也對孩子的體態(tài)視力有幫助！而良好的閱讀習(xí)慣也能幫助他們以后走更長的路！
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